广东省科学技术期刊编辑学会

中学数学教师往往注重实践，教学效果很好，却不知怎样把自己的实践经验上升到理论层面，写成具有较高价值的学术性论文。中学数学教师在平时的教学工作过程中要加强写作意识的培养，包话前瞻意识、创新意识、理论意识三个方面。写作意识的培养有助于改变论文创新性不足、理论论述缺乏的现状，提高论文的学术性。